如何辩证评价一所大学：英国埃塞克斯大学

尽管埃塞克斯大学的排名并不像大家常挂在嘴边的那几所最熟知的英国大学那样出色，当然，各位也能从TIMES这个英国每年耗费220万英镑组织这个排名活动查询到埃塞克斯大学的名次。但是，排名究竟代表着什么?它与一个人所能获得的发展和收获成正比吗?要想回答这个问题，请先看一看下面的问题。TIMES排名考察的有什么?学界互评分数、单位论文引用次数、师生比、国际学生体验、国际师资分数等。从排名标准来看，也许有些内容并非是大家为了读书最先想要考虑的问题，或者说一些部分的标准显得有些主观。从不少媒体报道的新闻也可以发现这样一个现象，有的大学为了经营排名，投入不少资金，造成了一定程度的浪费甚至出现资金短缺的状况。结果，获益的并不是学生，从长期来讲，获益的也不会是学校。

埃塞克斯大学在近十几年里，使用了不同于许多大学的战略。它并不经营排名市场，而是把人力、物力、资源集中在科学研究和教育质量上。那么，这些硬性指标，埃塞克斯大学做到了什么程度呢?研究水平位列全英第九，教学质量超过了帝国理工排列第八。

科学研究是一所大学的灵魂，研究的成果为社会生产的进步作出了贡献;而优秀的科研水平与出色的教学质量二者结合为学生创造了浓郁的学术氛围，使得学生成为在理论的学习和实践上的收益者;研究成果的经济价值为学校赢得了更充裕的资金，以铺垫长远的发展(这也正好与个别学校投入资金经营排名导致资金短缺的现象形成鲜明的对比)。正如一家有核心竞争力且资产结构良好的公司市值最终能够得到公正的重估那样，教育的选择也是投资的选择。我们投入的不仅仅是金钱，更包括宝贵的青春和旺盛的精力。埃塞克斯大学有可观的固有价值，可以说是性价比很高的选择，也可以说是把机会成本降到最低的选择。我们个人的发展也如同这样的大学，力求长线发展的战略，力求有个人特色的发展，随着时间的推移，努力形成一套有效的个人模式。就好比“中国特色社会主义”的附加值在于“中国特色”四个字，“新加坡模式”、“缅甸模式”的附加值在于“模式”二字。这样的附加值从长远来讲实质上就是竞争力。当然，一所大学也不可能例外。