圣路易斯华盛顿大学大流行时期使混合教学工作

　　“成功的在线教学着眼于促进师生之间的联系，对等学习以及精心设计吸引人的课程，迫使学生像在校园里一样，看到他们所学的内容的重要性和意义，”教学设计师Kella说。桑顿。“但是真正有效的在线讲师不仅知道如何传达'那么，怎么办?' 在他们的学科方面，他们还知道如何使学生感到被看见和听到。”

　　CDE副总监Nina Kim解释说：“提高学生的学习体验是CDE使命的核心部分。通过与教师进行一对一和小组培训讲习班的合作，我们扩展了教师可用于构建课程的教学和技术工具集。”

　　从教学的角度来看，许多教师正在扩展其活动，以包括与学生的更多互动和参与。他们还通过创建各种课程资料来使内容类型多样化。

　　“在技术方面，教师正在战略性地采用其他技术，这将使他们能够更好地与学生建立联系和沟通，”金说。

　　为了在家中制作最佳质量的内容，CDE的媒体团队(媒体制作经理Shawn Bell，视频制作专家Charlie Drexler和多媒体开发人员Wes Murrell)提出了一些建议。

　　他们将理想的家庭技术设置定义为最适合教师的教学风格的设置，使他们能够满足其教学需求。

　　“请记住，您可以通过多种类型的媒体来呈现信息;使用不同的工具可以提高学生的参与度。”贝尔说。

　　CDE开发了许多资源来使用您已经拥有的工具(例如Zoom)进行教学。这些指南可在CDE的远程媒体制作页面上找到，并将支持教师对媒体制作中各个主题的理解(例如，摄像机角度，取景，录制过程，USB麦克风)。

　　贝尔说：“在规划理想的设备时，请寻找自然采光，柔和的家具(以最大程度地减少回声)以及与噪声隔离的位置，例如空调。” “一旦找到理想的设置，请保持一致。”

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